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      關于如何提高英語課堂效率的一點教學體會

      作者:基礎課教研室  來源:本站  發表時間:2023/5/1 10:48:39   瀏覽:


               如何讓職業學校的學生對英語感興趣,這是困擾老師們的一個歷史難題。使用老一套那種老師灌輸,學生接收的方法顯然已經行不通了。每一堂課,即使我講得滔滔不絕,學生昏昏入睡的現象也時有發生。我不得不重新審視我的教學方法,反復思考一個問題:到底是我水平變低了跟不上時代發展還是學生的問題?


        經過一段時間的調研,我發現出現這些問題的學生自身的原因大致如下:

        一是隨著電子設備的出現,學生沉迷于短視頻、游戲不可自拔,甚至由于他們手機的使用頻率而導致那些不求上進的學生的逆反心理。

        二是部分學生由于心智還不成熟,不能正確對待學習。一旦老師引導他們學習,他們會反駁說,學英語干什么,母語我都學不好等等。有時我會開玩笑說:“學英語你可以以后教你的孩子,就不用請別人輔導了,這也是掙錢的一種好方法呀?!睂Υ怂麄冟椭员?。


        針對這種情況,除了思想上進行引導,我還從課堂上入手,不再單純講課,我說:“這樣吧,你們干活我歇歇?!庇谑侵鬅o論是課文還是單詞,我都分層次給他們每個人分配預習任務,基礎好的多分配,基礎弱的少分配,讓他們每個人都動起來。預習結束,讓他們起來讀并翻譯,我來總結語法,糾正發音和翻譯。所任教的六個班級,幾乎都能夠全員參與并且熱情極高,個別學生開始是拒絕的,以不會為借口,我說:“正是因為你們不會,我才出現在這里。你們都會了還要老師干嘛?”由于我不和他們硬碰硬不和他們動怒,他們最后都在認真準備自己的那一份任務。

        通過自己的一系列強化訓練,他們也習慣了這種教學模式。一上課他們還主動要求代替我分配任務給其他同學。同學們學習英語的熱情明顯提高。

                                               

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